【埼玉県・千葉県の児童養護施設様へ】職員が5〜7年で離職してしまう構造を変える―“お金の学校”という予防型支援モデル完全解説
支援者が続かなければ、支援は続かない
児童養護施設の現場において、
職員の平均勤続年数はおよそ 5年〜7年 と言われています。
使命感の強い方ほど、
数年後に燃え尽きてしまう。
その背景には、
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子どもの退所後トラブルへの継続対応
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金銭問題への後追い支援
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成功体験よりも“失敗体験”が残る構造
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慢性的な心理的負担
があります。
ここで重要なのは、
退所後の金銭問題は、子どもの問題であると同時に、職員の離職問題でもある
という視点です。
エイチアール（HR）協同組合が実施する
実践型ライフプラン教育「お金の学校」は、
子どもの自立支援であると同時に、
職員の持続可能な働き方を守る仕組みでもあります。
本記事では、その構造を徹底解説します。
第1章｜なぜ職員は5〜7年で離職してしまうのか
1-1 退所後支援の“見えない継続負担”
退所後に発生しやすい相談：
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家賃滞納
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借金問題
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スマホ料金未払い
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クレジットトラブル
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消費者金融利用
退所後であっても、
子どもたちは施設に連絡します。
それは信頼の証でもあります。
しかし同時に、
職員は常に“後追い対応”を迫られます。
1-2 感情労働の蓄積
「もっと準備させられたのではないか」
この自責感は、支援者特有の心理です。
成功した事例よりも、
失敗したケースの記憶が強く残る。
これがバーンアウトを加速させます。
1-3 構造的問題なのに個人で抱えてしまう
金銭教育が体系化されていない場合、
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個々の職員の裁量に依存
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時間不足
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経験値の差
が生まれます。
支援が“属人化”すると、
継続可能性は低下します。
第2章｜視点転換：お金の学校は“予防型離職対策”
2-1 退所後問題の多くは予測できる
退所後のトラブルの多くは、
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金銭知識不足
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生活設計未経験
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信用情報の無理解
に起因します。
つまり、
予防可能な問題が多いのです。
2-2 お金の学校とは何か
HR協同組合の「お金の学校」は、
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給与明細の読み方
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手取り額計算
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家計シミュレーション
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家賃適正ライン
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緊急時資金設計
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クレジット・信用情報基礎
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将来ライフプラン設計
を体系的に学ぶ実践型プログラムです。
退所後“すぐ使える”内容に特化しています。
第3章｜職員継続率向上につながる5つのメカニズム
3-1 退所後相談件数の減少
予防教育により、
緊急対応の頻度が減少します。
心理的負担が軽減します。
3-2 「送り出しても大丈夫」という納得感
体系化された教育があることで、
「やるべき支援は実施した」
という安心感が生まれます。
3-3 成功事例の増加
生活が安定し、就労継続率が上がると、
成功体験が積み上がります。
職員の自己効力感が回復します。
3-4 属人化の解消
外部連携型プログラムにより、
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時間的負担軽減
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指導内容の均一化
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教育の標準化
が実現します。
3-5 支援を“面”で持つ安心感
HR協同組合は、
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身元保証人不要での受け入れ
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シェアハウス完備
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伴走型支援
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若者総合自立支援サービス「カドデ・サポート」
を整えています。
これは 点ではなく面での支援（中小企業連携） です。
施設職員だけに負担が集中しません。
第4章｜導入による具体的効果
● 退所後生活破綻率の低減
● 就労継続率の向上
● 金銭トラブル予防
● 職員の心理的安定
● 離職率抑制
お金の学校は、
子どもと職員の双方を守る
“持続可能な自立支援モデル”です。
第5章｜持続可能な支援体制づくり
支援は感情だけでは続きません。
構造が必要です。
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予防設計
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外部連携
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教育標準化
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継続フォロー
これらを組み合わせることで、
初めて持続可能な退所支援になります。
まとめ｜支援者を守ることが、子どもを守ること
職員が5〜7年で離職する構造を放置すれば、
支援の質は維持できません。
お金の学校は、
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子どもの生活安定
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職員の心理的安定
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施設の支援力向上
を同時に実現する施策です。
若者を一人にしない。
そして、支援者も一人にしない。
それがエイチアール（HR）協同組合の考え方です。
お問い合わせ
エイチアール（HR）協同組合
📍 対応エリア：埼玉県・千葉県
📞 電話番号：048-577-7300
🌐 https://hr-cooperative.com/
✉ https://hr-cooperative.com/contact/
若者総合自立支援サービス
**「カドデ・サポート」**が窓口です。
